El día siete de junio se presentó la Plataforma en Defensa de la Asignatura de Religión en Villarrobledo, en el claustro del ayuntamiento, con una gran asistencia de público, que superó todas las previsiones, llegando a estar una parte de los asistentes de pie. Se calcula que asistieron unas 300 personas (de una localidad de 25000 habitantes).

Conchi Soler, presidenta de la Plataforma en Albacete, explicó el origen de ésta ante el acoso que sufre la asignatura, desde hace varios años por determinados grupos de presión cuyo único objetivo es eliminar la asignatura de la Escuela, que ha llevado a padres y profesores a asociarse en defensa de la Religión como materia curricular, y de una alternativa digna que sirva para el conocimiento.

Francisco Cases, obispo de Albacete, resaltó la inquietud y la unión de un grupo de padres y madres en defensa de sus derechos, que es lo que ha dado lugar a este movimiento, rechazando las afirmaciones que quieren ver la asignatura de religión como un privilegio o derecho que reclame la Iglesia o su jerarquía.

El día 15 de junio se presentó la Plataforma en Hellín, en el salón de la Caja de Castilla-la Mancha, a las 20,30 horas. Hubo gran asistencia de público, fruto de la movilización y el interés de muchas personas por la educación integral de sus hijos.

30 abril llama el director de SER Albacete y dice que al día siguiente llamarán en directo para hacer una pregunta, sin llegar a debate.

1 de mayo, llaman de la SER, y en lugar de una pregunta, son varias con alusiones a que despreciamos a la minoria.

4 de mayo, entrevista de la plataforma en EL PUEBLO DE ALBACETE, diario local.

5 de mayo,CONCAPA saca una nota de prensa en LA TRIBUNA, apoyando a la plataforma.

8 de mayo, Encuentro diocesano de profesores dereligión, donde damos a conocer a todos los profesores de religión de la provincia los fines y actuaciones de la plataforma

10 de mayo, D.Eduardo Cantos vuelve a escribir sobre la plataforma y la religión..

11 mayo, pedimos un despacho para la plataforma al ayto.

12 de mayo, entrevista a la plataforma en visión6 televisión.

14 mayo, nos llaman del ayto. para concedernos un despacho en el centro cultural de la Feria.

17 de mayo, entrevista con los diputados del PP, nacionales , Héctor Esteve y Encarnación Naharro y la senadora Rosario Casado.

18 de mayo, entrevista en el PSOE, con el diputado provincial de educación, Pedro Charcos.

19 de mayo, viaje a Villarrobledo para preparación de presentación allí.

20 de mayo,somos recibidos por la Defensora del Pueblo manchega, ésta nos da la razón a nuestros planteamientos y nos dice que los Acuerdos de la Santa Sede son intocables.

21 mayo, reunión en Valencia.

22 mayo, sale nota de prensa nuestra en LA TRIBUNA.

24 de mayo, se envian a través de MRW, dossiers a todos los portavoces de la comisión educativa del congreso de los diputados, junto a una carta, también se envia a Zapatero y a la ministra de educación, a los restantes diputados del congreso, otros 35 se les envia sólo las cartas. Ese mismo día me hace una entrevista a través del teléfono la directora de RNE en Albacete.

25 de mayo, Abrimos sede en el centro de la feria, la Cope llama para entrevistar en directo a través del teléfono con este motivo..

26 de mayo, visita a ANPE, para solicitar su apoyo.

30 de mayo, sale nota de prensa nuestra en la Tribuna .

2 de junio, visita a USO.

3 de junio, visita al dipuatdo nacional del PSOE, Siro Torres, nos dice que le mandemos por escrito la petición de entrevista a la presidenta de la comisión educativa del congreso de los diputados, se le entrega un dossier y una carta como las enviadas. Ese mismo día viaje a Cuenca, apoyando a la plataforma de allí.

4 junio, visita con el alcalde y la concejal de educación. Ese mismo día viajamos a Almansa para preparar la presentación allí.

5 de junio, envio de carta a la presidenta de la comisión educativa del congreso, y se envian varias notas de prensa a los medios de comunicación.

7 de junio, entrevista en la COPE, sobre la presentación de Villarrobledo. Esa tarde es la presentación de Villlarrobledo y parte de al plataforma está en Helin para preparar la presentación en HELLIN.

8 DE JUNIO, carta a P.J.Ramirez del MUNDO , por la encuesta de su periódico.

9 de junio, cartas a Dipuatada regional de las Cortes manchegas con acuse de recibo y también cartas con acuse de recibo a los consejeros de educación y relaciones institucionales. Ese día sale publicado un reportaje sobre la presentación en Villarrobledo en EL PUEBLO y la Verdad saca reformada mi nota de prensa..

10 de junio, sale reportaje en la tribuna sobre la presentación de VILLARROBLEDO.

13 de junio, sale publicado en el pueblo una nota de prensa sobre la presentación en Hellin.

14 de junio, envio diferentes notas de prensa a los medios de comunicación.

15 de junio, presentación oficial en Hellin.

La Plataforma en Defensa de la Asignatura de Religión hizo ayer su presentación oficial en Albacete; y lo hizo en un acto con numerosa presencia de público en el Teatro de la Paz, donde se congregaron varios cientos de personas, mayormente padres y madres preocupados por la educación integral de sus hijos. Bajo los auspicios del obispo de la Diócesis, monseñor Cases Andréu, en el acto se quiso dejar claro que la libertad de educación es un derecho irrenunciable, reconocido como tal en la Constitución Española y en el resto del ordenamiento jurídico nacional y aun internacional (como los Acuerdos con la Santa Sede); frente a la intensa campaña desarrollada por ciertos sectores a favor de la proscrpición de la religión en las escuelas, son muchos los ciudadanos que no quieren renunciar al derecho a intervenir activamente en la formación de sus hijos.

Así las cosas, parece justo y razonable que igual que se crean «plataformas por la escuela laica», se respete el derecho de millones de personas en todo el país a defender lo que consideran una educación en valores necesaria y conveniente no sólo para sus hijos, sino para el futuro de la sociedad en general. La verdad es que resulta poco comprensible el sectarismo de quienes pretenden prohibir la enseñanza de la religión católica en los colegios españoles; la situación actual es que a nadie se obliga a recibir esa asignatura: muy al contrario, se establece una alternativa para que los padres que no deseen esa educación para sus hijos tengan otra opción, que además en la Ley de Calidad de la Enseñanza supone algo tan atractivo como es la historia y contenido de todas las religiones.

Ahora que está tan de moda la «educación en valores», quizá quepa preguntarse en qué contenido curricular se les dice a los chavales que no hay que matar, que no hay que robar, que todos los hombres y mujeres somos iguales, o que hay que tratar a los semejantes como queremos que nos traten a nosotros mismos. Se trata de normas de conducta que a nosotos nos parecen obviedades: pero quizá nos lo parezcan precisamente porque hemos recibido una formación espiritual basada en el humanismo cristiano, eso que ahora algunos quieren prohibir. Habrá quien diga que es en el núcleo familiar donde deben adquirirse y potenciarse esos valores: pero teniendo en cuenta la disgregación de la familia actual y los problemas que se viven en en muchos ambientes, resulta absurdo negar a la escuela esa contribución a la formación de los más pequeños.

Negar la evidencia y negar la historia y la base filosófica de un pueblo es un camino hacia la nada.

Los de la escuela laica tienen un espíritu democrático muy particular. Por eso no ven ningún inconveniente en aplicar la ley del embudo, a todo lo que se refiere a la enseñanza de Religión. Ese afán titánico de excluir esa materia que sirve para formar a los alumnos que libremente opten por ella, es sospechoso. Sí, es sospechoso, porque de otra forma no se entiende que nadie que viva en democracia y se sienta demócrata, ponga tanto ardor para conseguir un propósito que atenta contra la libertad que preconiza esa democracia. ¿O es que una cosa es predicar, y otra bien diferente, dar trigo? Porque la cuestión estriba en que sin menoscabo del uso de la libertad más absoluta, dentro de esa otra libertad -la religiosa-, haya posibilidad de que sean las familias las que, por su cuenta y razón, elijan el sistema educativo que quieren para sus hijos, evitando así, que otros, como los de la escuela laica, se lo impongan.

Ya me guardaré muy mucho de decir que la escuela laica es mala. Sencillamente es una forma de enseñar que merece todo respeto. Lo que es malo, es que algunos de los que la defienden, o la preconizan, intenten imponerla a la fuerza, con argumentos poco razonables, que van en contra de otro tipo de enseñanza; como puede ser la religiosa. ¿O es que acaso se quiere volver a los tiempos en que se argumentaba que la religión era el opio del pueblo? Si es eso lo que quieren implantar, que lo digan, y así sabremos a qué juegan. Pero si no es así, que dejen tranquila esa materia para que, como anteriormente digo, de forma opcional sea una más, dentro del abanico de posibilidades que tienen los estudiantes de hoy en día.

Con el propósito de defender esas posiciones, se ha creado la Plataforma en defensa de la enseñanza de la Religión. Es lógico. Sus enemigos disponen de tantos recursos, que no queda otro remedio que buscar la forma de, dentro de la calma más absoluta, y con los argumentos que ofrece la Ley y la propia democracia, no dejarse llevar por la corriente contraria.

A mí me gustaría que los de la escuela laica comprendieran que el hecho de que hayan personas que prefieran otro tipo de enseñanza, no significa otra cosa que poder disfrutar de una libertad sin restricciones, que bien pueda poner de manifiesto el comportamiento de una sociedad que sabe convivir, y relacionarse, de forma racional y civilizada. ¿Qué temor puede haber cuando desde mi libertad soy capaz de defender la de los demás?

Que la escuela laica siga su camino. Y las otras escuelas, el suyo. Es la única forma de ser consecuentes con los principios de libertad y de igualdad, que imperan en el mundo actual. Lo demás es puro cinismo.

A fuer de ser sincero he de decir, que no creo que el Gobierno del presidente Rodríguez Zapatero le ponga mayores inconvenientes a la enseñanza de la Religión. Eso sería como dar un paso atrás. Un paso atrás que dice muy poco de los que se proclaman progresistas, ya que el progreso nunca debe ser un obstáculo para el fomento de la libertad.

EDUARDO CANTOS

Importante respuesta de los ciudadanos de Albacete a la presentación oficial de la Plataforma en Defensa de la Asignatura de Religión, que en la tarde de ayer tenía lugar en el Teatro de la Paz y que contó con la presencia de los componentes de la Plataforma en Albacete (encabezada por su presidenta, Conchi Soler), del secretario de la Plataforma Nacional, José Luis Sánchez, de representantes de «Derecho a Elegir», y del obispo de la diócesis de Albacete, Francisco Cases. Éste último destacó la «ilusión» personal que le despierta esta iniciativa y manifestó su alegría por el «impacto que está teniendo en la sociedad de Albacete». Cases quiso aclarar que el movimiento ciudadano «no es un manifiesto contra el Gobierno en ningún sentido», sino una defensa de los católicos de un «hecho religioso de tal trascendencia social que necesitamos atenderlo todos de forma técnica y sistemática, dado que tiene trascendencias culturales de toda índole».

El obispo de la Diócesis de Albacete abogó por un «mayor encuentro intercultural e interreligioso» para «no caer en tópicos, como el de asociar islamismo o religión con violencia».

Francisco Cases asistió como invitado a un acto en el que también se presentó la página web de la Plataforma Nacional (www.vozclasereligion.org), que incluirá muy pronto los contenidos de la Plataforma de Albacete.

La plataforma. La Plataforma Nacional en Defensa de la Religión nació en el mes de marzo en Valencia con el objetivo primordial de apostar por una educación religiosa de acuerdo con las convicciones de aquellos padres y alumnos que eligen la asignatura de religión como parte esencial de su formación, sobre todo, después de la polémica que la asignatura ha suscitado últimamente con las voces discordantes de los defensores de la escuela laica.

La iniciativa se abrió paso a través de la web de la Plataforma puesto que, en su portal, ha recibido miles de adhesiones de padres, alumnos, profesores y colectivos que tienen en común la defensa de la religión en el sistema de enseñanza público.

Armando Jiménez