El día 3 de junio de 2004 se presentó la Plataforma conquense en Defensa de la Asignatura de Religión, en el salón de actos de Cáritas y contó con la presencia de numerosos profesores, padres y alumnos y representantes de varias asociaciones y organizaciones de Cuenca.

En la presentación se contó con la presencia y aportación valiosa de Alejandro Quintana, Secretario General de la Plataforma Nacional, que expuso los objetivos que se pretenden conseguir resaltando que: “no entendemos cómo se sigue confundiendo a la opinión pública afirmando que la LOCE hacía obligatoria para todos los alumnos la asignatura de Religión cuando el área de Sociedad, Cultura y Religión incluye una asignatura cultural no confesional, que entre otras cosas trabaja la tolerancia desde el conocimiento desde las distintas religiones”.

También expuso sus experiencias Concepción Soler, Delegada de la Plataforma de Albacete.

Y por parte de los coordinadores de la Delegación de Cuenca, Fernando González, profesor de Religión y padre, aclaró la diferencia de los términos laicidad y laicismo, interesadamente confundidos; Ana Valero, profesora de Ed. Secundaria, hizo un recorrido por la legislación referida a la impartición de la asignatura de Religión durante los últimos treinta años; y por último, Rosa Huerta habló como representante de los padres, exponiendo sus temores y abogando por una Educación Integral que incluya el hecho religioso para sus hijos, respetando la voluntad de los padres. Tamara Sánchez, estudiante de enfermería, presentó a los ponentes y moderó las restantes intervenciones, mientras que Patricia de Julián se encargó de la recogida de firmas y de los asuntos técnicos.

La Delegación de la Plataforma en Defensa de la Religión en Cuenca cuenta con el considerable respaldo de diferentes asociaciones como son la CONCAPA, FERE, la Patronal de Educación y Gestión, los delegados episcopales de enseñanza, ADEVIDA, Jóvenes Agricultores, Amas de Casa, AMPAS de Colegios Públicos, Junta de Cofradías, Asociaciones Culturales, deportivas, etc..